Ugdymas
Ugdymas Pipirų darželyje
Ugdymas Pipirų darželyje vyksta pagal Švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintą ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programą. Programa įgyvendinama sukuriant 9 mėnesių ugdymo veiklos planą ir vasaros veiklos planą.
Programą sudaro:
- Kasdienės veiklos
- Naratyvinio žaidimo metodikos integracija
- Neuroedukacijos metodikos integracija
- STEAM metodikos integracija
Ugdymo programa:
Rutina ir nuoseklumas vaikų gyvenime yra labai svarbu. Gyvendamas nuoseklų gyvenimą vaikas jaučiasi ramus, jis žino ko gali tikėtis iš ateinančios valandos. Rutinos taikymas ugdyme užtikrina saugumą, pasitikėjimą ir darną.
Pipirų dienos ritmas
07:30 Aš atvykau į darželį: dalinuosi įspūdžiais, žaidžiu su draugais ir auklėtoja;
08:00 Dalyvauju rytinėje mankštelėje, noriu būti sveikas, linksmas ir stiprus;
08:30 Skaitau knygeles darželio bibliotekoje;
09:00 Valgau pusryčius, ugdausi mandagaus elgesio prie stalo manieras;
Vaikų maitinimui skiriamas ypatingas dėmesys. Valgiaraštis sudaromas 20-iai dienų, todėl maistas įvairus ir nesikartojantis.
09:20 Ryto studijos. Susipažįstu su mane supančiu pasauliu, raidelėmis, skaičiais, tolimesnėmis dienos veiklomis.
09:30 Veiklos studijose. Dailė, rankdarbiai, kūno kultūra, muzika, folkloras. Pipirų darželiuose į ugdymo programą integruota daugybė įvairių užsiėmimų, tad tėveliams tikrai nėra būtinybės ieškoti jų kažkur papildomai.
10:30 Priešpiečiauju, atsigeriu vandenuko, ruošiuosi į lauką;
10:45 Žaidimai lauke. estafetės, sporto veiklos, krepšinis, saviraiška, tyrinėjimai ir atradimai gamtoje;
11:45 Grįžtu į grupę, plaunu rankutes, ruošiuosi valgyti pietus;
12:00 Valgau pietus, ugdausi mandagaus elgesio prie stalo manieras;
12:30 iškeliauju į miego karalystę, prieš užmiegant klausausi auklėtojos sekamų pasakų;
15:00 Keliuosi iš miegelio, stebiu dienos orą – pildau gamtos kalendorių, žaidžiu įdomius žaidimus;
15:30 Valgau pavakarius, ugdausi mandagaus elgesio prie stalo manieras;
16:00 Veiklos studijose. Siekiame, kad vaikas rastų sau tinkamiausią kelią kaip futbolas, gimnastika, anglų kalbos pamokėlės
17:00 Žaidimai grupėje ir lauke (eksperimentai);
18:00 Kūrybingai praleidęs laiką darželyje keliauju į namus.
Naratyvinis žaidimas – tai vaizduote paremtas vaikų grupės vaidmenų žaidimas, kurio metu vaikai kuria bendrą siužetą. Išplėtotos naratyvinio žaidimo formos padeda vaikui formuotis labai svarbius gebėjimus: kūrybiškumą, motyvaciją, valią ir savireguliaciją, kito žmogaus pozicijos supratimą. Darželyje taikant naratyvinio žaidimo metodiką, vaikai patys ima dažniau kurti savus žaidimus, žaidimai tampa sudėtingesni, į juos įtraukiama daugiau fantazijos ir vaizduotės, vaikai sėkmingiau sprendžia konfliktus, ugdosi socialinius gebėjimus, kurie tokie svarbūs šiandienos pasaulyje.
Bendradarbiaudami su VDU Švietimo akademijos mokslininke Milda Bredikyte Pipirų darželyje taikome naratyvinio žaidimo pedagogikos modelį ugdyme, kuris padeda formuoti vaiko socialinius gebėjimus, lavinti kūrybiškumą ir vaizduotę.
Naratyvinis žaidimas – tai vaizduote paremtas vaikų grupės vaidmenų žaidimas, kurio metu vaikai kuria bendrą siužetą. Išplėtotos naratyvinio žaidimo formos padeda vaikui formuotis labai svarbius gebėjimus: kūrybiškumą, motyvaciją, valią ir savireguliaciją, kito žmogaus pozicijos supratimą. Darželyje taikant naratyvinio žaidimo metodiką, vaikai patys ima dažniau kurti savus žaidimus, žaidimai tampa sudėtingesni, į juos įtraukiama daugiau fantazijos ir vaizduotės, vaikai sėkmingiau sprendžia konfliktus, ugdosi socialinius gebėjimus, kurie tokie svarbūs šiandienos pasaulyje.
Bendradarbiaudami su VDU Švietimo akademijos mokslininke Milda Bredikyte Pipirų darželyje taikome naratyvinio žaidimo pedagogikos modelį ugdyme, kuris padeda formuoti vaiko socialinius gebėjimus, lavinti kūrybiškumą ir vaizduotę.
Tai ugdymo organizavimo modelis, kuriame gamtos mokslai, technologijos, inžinerija, kūrybiškumo ugdymas ir matematika naudojami mokinių tiriamųjų gebėjimų, bendradarbiavimo ir kritinio mąstymo ugdymui. Didžiausias dėmesys yra skiriamas praktinėms ir patyriminėms užduotims per kurias vaikai greičiau įsisaviną informaciją. Vaikai tobulėja, įgyja naujų žinių, dalindamiesi atliktais tyrinėjimais, atradimais, patyrimais, įspūdžiais. Jie tampa visapusiškomis asmenybėmis, gebančiomis džiaugtis, mokantys improvizuoti, pasitikintys savo jėgomis, atviri, sugebantys veikti, priimti sprendimus.
- gamtos mokslų – (S)cience,
- technologijų – (T)echnology,
- inžinerijos – (E)ngineering,
- meno – (A)rts,
- matematikos – (M)ath.